İşitme Engelliler İçin Eğitim Programları

İşitme engelli öğrencilerin eğitiminde kullanılacak genel programın başarılı bir şekilde uygulanabilmesi için programda işitme engelli öğrencilere uygun uyarlamalar yaparken bazı önemli noktaların olduğu vurgulanmaktadır. Buna göre, uyarlamaların öğrenci merkezli, öğrencinin bilişsel, duyusal, sosyal, dil becerilerinin gelişimini teşvik edici, ailelerinin katılımını ve ihtiyaçlarını karşılayıcı nitelikte olması gerektiği ifade edilmektedir (Atay, 1999; Hase, 1997; Lampropoulou ve Padeliadu, 1997; T.C. M. E. B., I. Özel Eğitim Konseyi Raporu, 1991; Ministerium Für Kultus, Jugent und Sport ; 1999). Aynı zamanda, eğitim ve öğretim programlarının başarısında en temel ögenin öğretmen olması nedeniyle işitme engelli bireylerle çalışacak öğretmenlerin nitelikleri önem kazanmaktadır.
Alıntı:
H. Serhan Sözdinler Karahan
YÜKSEK LİSANS TEZİ(Tezin tamamı yakında sitemizde indirilebilir olarak paylaşılacaktır)